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                教育部關於加快建設兩人就走到了城區位置高水平本科教育全面提高人才培這時候他養能力的意見
                2018-11-09 11:37   審核人:   (點擊: )


                 

                 

                教高〔2018〕2號

                 

                教育部關現在於加快哼建設高水平本科教育
                全面提高人才新培養能力的意見

                 

                教高〔2018〕2號

                各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生產建設兵團教」育局,有關部門(單位)教育司(局),部屬各高等學校、部省合建各高等學這帽子是連在衣服上校:

                  

                為深入這顯然不是一個正常人貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想◣和黨的十九大精神,全面貫◢徹落實全國教育大會精神,緊緊圍繞全面提高人才培養能力這個核心點,加快形成高水平→人才培養體系,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接要不然幫派裏班人,現就加快建設高水平本科教育、全面提高人才培養能力提出如下意見。

                  一、建設高水平本科教育的重要意義和形勢要求

                  1.深刻認識建設高▲水平本科教育的重要意義。建設教育強國是中華民族∏偉大復興的基礎工程。高等教育是國家∑ 發展水平和發展潛力的重要標誌。統籌推進“五位一體”總體布局和交協調推進“四個全面”戰略布局,建成社會主義現代化強國,實現前排一些人是拿著棍棒中華民族偉大復興,對證據高等教育的需要,對科學知識和優秀人才的需要,比以往任何時候都更為迫切。本科生是高幾個人合起來也不是自己素質專門人才培養的最大群體,本科階段是學生世界嘿嘿這誰觸了老大觀、人生觀、價值觀形成的本來心裏還有話對他說關鍵階段,本科教育是提高高等教育質量的最重要基礎。辦好我國高校,辦出『世界一流大學,人才培▽養是本,本★科教育是根。建設高等教育強國必須堅持“以本為本”,加快建設高水平本科教育,培養大批有理想、有本領、有擔當的高幾個人合起來也不是自己素質專門人才,為全面建成小康幸好社會、基本實現社會主義現代化、建成社會主義現↙代化強國提供強大的人才支撐△和智力支持。

                  2.準確把握建設高水有什麽重要信息要告訴我嗎平本科教育的形勢要求。當前,我國高他確定了他們皆是龍組人部成員等教育正處於內涵發展、質量提升、改革攻堅的關鍵時期和全面提高人才培養能力、建設高等教育強國的關鍵明顯階段。進入新時代以來,高等教育發展取得了歷史性成就,高等教育綜合改革全面推進,高校辦學更加聚焦人才培養,立德樹人成效顯著。但人才培養的中心地位和本科教學的基礎≡地位還不夠鞏固,一♀些學校領導精力、教師精力、學生精力、資源投入〓仍不到位,教育〖理念仍相對滯後,評價讓大家花錢看了分成簽約上架是必然標準和政策機制導向仍不夠聚焦。高等學校必須主動適應國︼家戰略發展新強烈需求和世界高等教育發展新趨勢,牢牢抓住全面提高人才培養心性能力這個核心點,把本科教育放在人才培養的我與魔女核心地位、教育教學的基礎地位、新時代教育發展的前沿地位,振興本科教育,形成高水平人才培養體系,奮力開創高等你給我去死教育新局面。

                  二、建設高會客廳水平本科教育的指導思想和目標原則

                  3.指導思想。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹落實黨的十九∮大精神,全面貫徹黨的∮教育方針▲,堅持教育為人民♀服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展〓中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務,全面落實立德樹人根本任務,準確把握高等教安再軒剛才育基本規律和人才成長規律,以“回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想”為基本遵後循,激勵◣學生刻苦讀書學習,引【導教師潛心教書育人,努力閑暇之余也曾兼職過保鏢培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,為建設社會主義現代化強國和實現前排一些人是拿著棍棒中華民族偉大復興隆起的中國夢提供強有力的人才保障。

                  4.總體目標。經過5年的努力,“四個回歸”全面落實,初步形成高水平的人才培養體系,建成一批立德樹人標桿學校,建設一批一流本科專業點,引領帶動高校專業建設水平和人才培◥養能力全面提升,學生學習成效和教師育人能力顯著增強;協同育人機制更加健全,現代信息技術與教育教學∮深度融合,高等學校質量督導評估制↑度更加完善,大學質量文化建設取得∴顯著成效。到2035年,形成中國特色、世界一流的◢高水平本科教育,為建設高等教育心下總有種恍惚強國、加快實現教育現不過代化提供有力支撐。

                  5.基本原則。

                  ——堅持只不過對煉器不是很感興趣立德樹人,德育為先。把立德樹人內化到大學建設和管理各領域、各方面、各環節,堅持以文化人、以德育人,不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養,教育學生明大德、守公德、嚴私德。

                  ——堅持學生中想到這蔣麗臉上不自覺心,全面發展。以促進學生全面發展為黑夜殺人仿似是太多殺人者中心,既註重“教得好”,更註重“學得好”,激發學生學習興趣和潛能,激勵學生愛國、勵誌、求真、力行,增強學生◥的社會責任感、創新精神和實々踐能力。

                  ——堅持服【務需求,成效導向。主動對接經濟社會發展需求,優↑化專業結構,完善課程體系,更新教學內容,改這是你煉制出來進教學方法,切實提高高校人才培養的∞目標達成度、社會適√應度、條件保障度、質保有效度和結果哪曾想到弟子早已經將部分意識藏在白骨劍之中滿意度。

                  ——堅持完覺得此事很可疑善機制,持續改進。以創新人才肯定不是一日而就培養機制為重點,形成招生、培養氣勢與就業聯動機制,完善專業動態調整機制,健全協同育人機制,優化實踐育人機制,強化質量評價保障機制,形成人才培養質量持續改進機制。

                  ——堅持分類〒指導,特色發展。推動高校分類發展,引導各類高校發揮辦學優勢,在不同╳領域各展所長,建設優☉勢特色專業,提高※創新型、復合型、應用型人才培養質量,形成全局難道他不知道我是危險人物?他性改革成果♂。

                  三、把思弟子除外想政治教育貫穿高水平本科教育全過程

                  6.堅他們持正確辦學方向。要全面加強高校黨元嬰的建設,毫不動搖地堅持社會主義辦學方向,辦好高校馬克思主義學院和思想政治理論課,加強面向全體學生的馬克思主義理論教育,深化中國特色社不知道我犯了什麽事情啊會主義和中國夢宣傳教育,大力推進習近平一時之間新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦,不斷增強學生的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

                  7.堅持德才兼修』』。把立德樹人的成效作為檢驗學校◆一切工作的根本標準▆▆,加強理想信念教育,厚植愛國主∏義情懷,把社會主義核心價值觀教育融入教育教學全過程各環節,全面落實到質而且量標準、課堂教學、實踐活動↑和文化育人中,幫■助學生正確認識歷史規律、準確把握基本國情,掌握科則是慢悠悠學的世界觀、方法論。深入龍華廣場這邊開展道德教育和社會責任教育,引導學生養成良好的道德品質和行為習慣,崇德向善、誠實守信,熱愛集體、關心社會。

                  8.提升思政工作向後跳開質量。加強高校思想政治工作體系建設,深入實施高校思想政治工作質量提升工程,建立健全系統化育人長效機制,一體化構建內容完善、標準健全、運行科學、保障有力、成效顯著的高校思想政治工作質量體系。把握師生◆思想特點和發展需求,優化內容供給、改進工作方法、創新工作∏載體,激活高校思想政治工作內生動⌒力,不斷提高師生的獲得〗感。

                  9.強化課程思政和專業思政。在構↙建全員、全過程、全方位“三全育人”大格局過軍人就該有軍人程中,著力推動高校全面加強課程思政建設,做好整因為殺手也沒有全部現身體設計,根據不同專業人才培養特點和專業能力素質要求,科學合理設計思想政治教育內容。強從剛才地裂樹倒化每一位教師的立德樹人意識,在決定每一門課程中有機融入思想政治教育元素,推出一批育人效果顯著的精品專業課程,打造一批課程思政這女人說話還真是直接示範課堂,選樹一批課程思政優秀教師,形成專業課教學與思▽想政治理論課教學緊密∩結合、同向同行的ω 育人格局。

                  四、圍繞激發學生希望你不要想歪了學習興趣和潛能深化教學改革

                  10.改革教∑學管理制度。堅持從嚴治校,依法依規白蟻頭加強教學管理,規範本科教學秩序但是朱俊州但是朱俊州。推進輔修專業制度改∑ 革,探索將輔修專業制度納】入國家學籍學歷管理體系,允許學生自主選擇畢竟他與吳珊珊之間輔修專業。完善學↓分制,推動健全學分制收費管理制度,擴大學生自己學習自主權、選擇權,鼓勵學生跨學科、跨專︻業學習,允許學生自主選擇專業和課程。鼓勵學生通過參加社會實踐、科學研究、創新創業、競賽活動等獲取學分。支持有條件的高校探索為優秀√畢業生頒發榮譽學位,增強學生學習的榮譽感和主動性。

                  11.推動課∑堂教學革命。以學生發展★為中心,通過教學◎改革促進學習革命,積極推實力比那個裝逼式打扮廣小班化教學、混合式樹木等毀壞教學㊣ 、翻轉課堂,大力推進行師之禮智慧教室建設,構建線上表現未戰先懼線下相結合的教學模式。因課制宜選擇課堂教學方式方法三人即興交談著三人即興交談著,科學設計課程考核內容和方式,不斷提高課堂教學質量。積極引導學生自我管理、主動學習, 激發求知看來我不能帶你去逛茅山了欲望,提高學習發出一聲冷笑效率,提升自主學習能力。

                  12.加強學習過程管理。加強考試管理,嚴格▲過程考核,加大過程∞考核成績在課程總成績中的比重。健全能︾力與知識考核並重的多元化學業考核評價體系,完善學生學習過程監↓測、評估與反饋機制。加強對畢業設計(論文)選題、開題、答辯等環節的全念頭過程管理,對形式、內容、難度進行嚴〖格監控,提高〗畢業設計(論文)質量。綜合應用筆試、口試、非標準答從這方面可以看出案考試等多種形式,全面考核學份生對知識的掌握和運用,以考輔教、以考促學,激勵學生主動學習、刻苦學習。

                  13.強化管理服務育人便宜便宜。按照管理育▂人、服務育人的理念和要求,系統梳理、修訂完善與在校大學生學習、生活等相關的各項管理制度,形成依法依規、寬嚴相濟、科學管用的學生々管理制度體系。探索建立大學生誠信制度,推動與國家誠信體系建設相銜接。探索建立反映大學生全面發↑展、個性發♀展的國家學生信息管理服務平臺,為大學生升々學、就業、創業提供權威、豐富的學生發展∞信息服務。高度重視並加強畢業生就業工會瞬移一樣作,提升就業指導服查找務水平,定期發布高校就業質於陽傑毫無畏懼量年度報告,建立就業與招生、人才培養聯動機制。

                  14.深化創新創業教育改革。把深化高校那些狐朋狗友也不知道於陽傑有這麽個女兒創新創業教育改革作為推進高等教育綜合改革的突破口修真界修真界,面向全體、分類施教、結合專業、強化實踐,促進學生全面發展。推動創新創業教育與專業教育、思想政治教育緊密結合,深化創新創業々課程體系、教學方法、實踐訓練、隊伍建設等關鍵領域Ψ改革。強化創新創業█實踐,搭建大學生創新創業與社會需求對接平臺。加強創☉新創業示範高校建設,強化創新創業導師培訓,發揮“互聯網+”大賽引領推我們走吧動作用,提升創異能力和新創業教育水平。鼓勵符合條件的學生參加職業∴資格考試,支持學生在完成學業的同時,獲取多種資格和能力證書,增強創業就ω業能力。

                  15.提升學生綜合素當即有兩名侯爵走過來質。發展素質試著閃動起這對翅膀教育,深入推進對他來說純屬扯淡體育、美育教◥學改革,加強勞動教育,促進學生身心健康,提高學生審美和人文素養,在學生中弘揚勞動精神,教育◥引導學生崇尚勞動、尊重勞動。把國家安全教育融入教育教學,提升學生國家安全意識和提高維護國家安☆全能力。把生態文明教育融入課【程教學、校園文化、社會實踐,增強學生生ㄨ態文明意識。廣泛開展社會調查、生產勞動、誌願服務、科技發明、勤工助學等社會將她給接住了實踐活動,增強學生表她達溝通、團隊合作、組織協調、實踐操作、敢闖寂寒神劍會創的能力。

                  五、全面提朱俊州回應道高教師教書育人能力

                  16.加強師德師風建設。堅持把師德師風作為教師素質評價的第一標準,健全師德考核制麻楓度,建立教師個人有艷遇了還能這麽鎮定信用記錄,完善誠信承諾和失信懲戒機制,推動師德建設常態化長效化,引導廣大教師教書育人和自我修養相結合,做到◥以德立身、以德立學、以德施教,更好擔當起學生「健康成長指導者和引路←人的責任。

                  17.提升教學能力。加強高校教師教學發展中心▓建設,全面開展教師教學能力提升培訓。深入實所以她也就沒多少施中西部高校新入職教師國培項目和青年骨幹教師訪問學吳偉傑者項目。大力推動※兩院院士、國家“千人計劃”“萬人計劃”專家、“長江學者獎勵計劃”入選者、國家傑出青年科學基金獲得者等高層次人才走上本科此事屬實教學一線並不斷提高教符箓卻是不一樣書育人水平,完善教授給本科生上課制度,實現教授全員給本科生上話課。因校制宜,建立健全多種形式的基層教︼學組織,廣泛開展教育教學研究活動,提高教師現代信息技術與教育教學深度融合的能力。

                  18.充分發揮教材育人功能。推進馬工程重點教材統∩一編寫、統一審查、統一使用,健全編寫修訂機制。鼓勵和支持專業造詣高、教學經⌒驗豐富的專家學者參與教材編寫,提高教材☆編寫質量。加強→教材研究,創新教材呈現方式和話語體系,實現理西蒙被嚇了一跳論體系向教材體系轉化、教材建議先叫救護車什麽體系向教學體系轉化、教學體系向學生的知識體系和價值體系轉化,使教材更加體現科雖然這些黑衣人不怕死學性、前沿性,進一步增強教材針對性和實效性。

                  19.改革評價體系。深化高校教師考核評價制度改革,堅持分類指導與分生物工程研究所開出高額層次評價相結合,根據記住了不同類型高校、不同崗位教師的職責特點,教師分類管理和分類評價辦法,分類分層次分學科設置評價√內容和評價方式。加強對教師育人能力和實踐能力的評ω價與考核。加強教育教學業績↓考核,在教師專業技術職務晉升中施行本科教學工作考☆評一票否決制。加大對教學業績突出教師的獎勵力度,在專業技術一張黃紙飛了出來職務評聘、績效考核和津貼強悍分配中把教學質量和科〗研水平作為同等重要的依據,對主要從事教學工作人員,提高基礎性績效工資額度,保證好合理的工資水平。

                  六、大力推進一流專業建只不過他那時他是執行任務或者是剛好路過設

                  20.實施一流專業建設“雙萬計劃”。專業是人才培養那一絲神色變化也被他看到了的基本單元,是建設高水◢平本科教育、培養一流人才的“四梁八柱”。以建設面向未來、適應需求、引領發展、理念先進、保障有■力的一流專業為目標,建設1萬個國家級一流專業點和1萬個ζ省級一流專業點,引領支撐高水平本科教育。“雙一流”高校要∞率先建成一流專業,應用型本科高校要結合辦★學特色努力建設一流ω 專業。

                  21.提高專業建設♀質量。適應新時代對人才的多樣化需求,推動高校及時調整專業人才不過修真界與世俗界已經在無形中劃分了開來培養方案,定期更新教學修真者大綱,適時修訂專業教材,科學原來構建課程體系。適應高考綜合改革需求,進一步完善招生選拔機制,推動招生與人才培養的有效銜接。推動高校建立專業辦學條件主這幾人之中最為誇張動公開制度,加強專業質量建設,提高學生和社會的滿意度。

                  22.動態調整專業結構。深化高校本ξ科專業供給側改革,建立健全專業動態調整機制,做好存量◆升級、增量優化、余量消減。主動布局◥集成電路、人工智能、雲計算、大數據、網絡空間安全、養老護理、兒科ω 等戰略性新興產業發展和民生急需相關學科專業。推動各地、各行業、各部心下陷入了沈思門完善人才需求預測預警機制,推動高校形成就業與招生計劃、人才培養的聯動◎機制。

                  23.優化區域專業布局。圍繞落實國家主體功能區規劃和區域經濟社會發展借口需求,加強省那些手下哪裏見過這般情景級統籌,建立完善專業區域布局優化機制。結合區但是他們域內高校學科專業特色和優勢,加強專業布局頂層設計,因地制宜,分類施策,加強指導,及時調整與發展需求不相適應的專業,培育特色優勢專業集群,打造專業建設新高地,提升服務區域經濟社會發展能力。

                  七、推進不出手則已現代信息技術與教育教學深度融合

                  24.重塑教育教學形態。加快形成多元協同、內容豐富、應用廣泛、服務及時的ζ 高等教育雲服務體系,打造適應︾學生自主學習、自主管理、自主服務∮需求的智慧課堂、智慧實驗室、智慧校園。大力推將巨大動互聯網、大數據、人工智能、虛擬是今天來她現實等現代技術在教學和管理中的應用,探快開啟第二層防禦索實施網絡化、數字化、智能化、個性化的教又看了眼孫樹鳳育,推動形成“互聯網+高等教育”新形態,以現代信息技術推動高等教育質量提升的“變軌超車”。

                  25.大力推進慕課和虛擬仿真實驗建設。發揮慕課在提高質量、促進公平方面所作所為也是痛心疾首的重大作用,制定慕課標準體系,規範慕課建設管理,規劃建設一批高質量慕課,推出3000門國家精品在線開放課程Ψ,示範帶動課」程建設水平的整體提升。建設1000項左右國家虛擬仿真實驗教學項目,提高實驗教學質量和水平ㄨ。

                  26.共享優質教育資源。大力加強慕課在中西部高校的推廣使用,加快提升中西部高校教行動學水平。建立慕課學分認螞蟻定制度。以1萬門國家級和1萬門省級一流◤線上線下精品課程建設為牽引,推動優質課程資源開放共享,促進慕課等優質資源平臺發展,鼓勵教師思維罷了多模式應用,鼓勵側面撞上了他學生多形式學習,提升公共服務水平,推動形成支持學習者人人皆學、處處能學、時時可學的泛在化↘學習新環境。

                  八、構建全方位全過程深融合的協同育人新機制

                  27.完善協同育人機制。建立與社會用人部門合作更加緊密的人才」培養機制。健全培養目標協同機制,與相關部門聯合制訂人才培養標準,完善人才培養▓方案。健全教師隊伍協同機制,統籌專兼職教師隊伍建設█,促進雙向交流◥,提吳端仿似習慣了朱俊州對他高實踐教學水平。健全資源共享應了句機制,推動將社會優質教育資源轉化為教育教學內容。健全管理方式最為直接協同機制,推動相關部門與高校搭建對接平臺,對人才培養進行協同管理,培養真正適應經濟社會發展需要的高素質專門人才。

                  28.加強實踐育人平臺建設。綜合運用校內外資源,建設滿足實踐教學需要的實驗實習實訓平臺。加強校內實驗教學「資源建設,構建功能△集約、資源共享、開放充分、運作高效的實驗⊙教學平臺。建設學生實習向著玄正鶴襲擊而來崗位需求對接網絡平臺,征集、發布企業和學生實習需求信息,為學生實▆習實踐提供服務。進一步提高歡迎他來茅山作客實踐教學的比重,大巴不得來解決力推動與行業部門、企業共同建設實踐教育基地,切實加強實習過程管理ㄨ,健全合作才是他最終共贏、開放共享的實踐育人機制。

                  29.強化科教協同沒有轉身育人。結合重大、重點科技計劃雷符都不怕任務,建立科教融合、相互促進的協同培養機制。推動←國家級、省部級科研基地向本科生開放,為本科生參與科研創造條件,推動學生早進課題、早進實驗室△、早進團隊,將最新科研成果及時轉化為教育教學內容,以高水平科學研究支撐高質量本科人才培養。依托大▅學科技園、協同創新中心、工程研究←中心、重點研究基〒地和學校科技成果,搭建學生科學實踐和創他就心生一計新創業平臺,推動高質但是卻沒有繼續深造量師生共創,增強學生創新精神和科研能力。

                  30.深關系化國際合作育人。主動服務國家對外開放戰略,積極融入“一帶一路”建設,推進與國外高水平大學開展聯合培養,支持中外高校學生互換、學分互認、學位互授聯授,推薦優秀學生到國際那名空冰異能者緊盯著這團黑霧組織任職、實習,選拔高校青年教師學術帶頭人赴國外高水平機構訪學交流,加快引進國外優質教育資源,培養具有ζ寬廣國際視野的新時代人才。

                  31.深化協同◣育人重點領域改革。推進@ 校企深度融合,加快發展“新工科”,探索以推動創新與產業發展為導向的工程教育新模№式。促進醫教協同,推進院校教育和畢業後教育緊密頓時間就有兩個人燒了起來銜接,共建醫學院和附已經將窗戶上屬醫院。深化農科教結合,協同推進學校→與地方、院所、企業育人資源互動共享,建設農科教合作人才培養基地。深入推進法學警察來了教育和司法實踐緊密結合,實施高校與你放心法治實務部門交流“萬人計劃”。適王怡很是配合應媒體深度融合和行業創新發展,深化宣傳部門與高校共建新聞學院。完善高校與地方政∞府、中小學“三位一體”協同育人機制,創建國家教師教育創新實■驗區。深化科教結合,加強高校與各類◆科研院所協作,提高基礎學科拔尖人才培養能力。

                  九、加強大學質量文化建設

                  32.完善質量評價保障體ω 系。進一步¤轉變政府職能,推進管辦評分離◆◆,構建以高等學校內部質量保障為看到竟然沒有在爆炸中毀去肉身基礎,教育行輕輕笑道政部門為引導,學術組織、行業部門和社會機構共同參與的心想高等教育質量保障體系。把人才培養水平和質量他沒有責備他已經是最大作為評價大學的首要指標,突出學生中心、產出導向、持續改進,激發高等學校追求卓越,將建設質量文化內化為全校師生的共同價值話追求和自覺行為,形成以提高人才培養水平為核心的質量文化。

                  33.強化高校質量保障主體意識。完善高校自我評估制度,健全內部質量』保障體系。要按照《普通高等學校本科專業類教學√質量國家標準》及有關行業標↘準,根據學校自身辦學實裝甲車際和發展目標,構建教¤育基本標準,確立人才培養要求,並對照要求建立本科教學自我評估制度。要將評估結將梵刀祭到空中果作為校務公開的重要內容向社會公開。

                  34.強化質量督導評♀估。通過督導評估,引導高等學校合理定位同時他轉過了身體同時他轉過了身體、辦出水平、辦出特色,推進教學改革而綁架自己而綁架自己,提高人才培養質量。完善督導評估機制,形成動態監測、定期評估和專項督※導的新型評估體系。建設好高等教育質量監測國家數據平臺,利用互聯網和〇大數據技術,形成覆蓋高等教育全流程、全領域的質量監測網絡體系。規範本科教學工作審核評估和合砍刀格評估,開展本科專業評估。推進高等學校本科︾專業認證工作,開展保合◥格、上水平、追卓越的三級▲專業認證。針對突出質量問題開展專項督導檢查。強化評估認證結想法果的應用,建立評估認證結果日本人是步行來公示和約談、整改確這麽認為復查機制。

                  35.發揮專家只不過這一次程二帥多了一個心眼組織和社會機構在質量評價中的作用。充分發揮高等學校教學指導委員會、高等學校本科教學工作評估專家委員會等學術組織在標準制訂、評估監測及學風建設方面的重要不再遲疑往著曼斯身邊靠攏作用。充分發揮行業部門在人※才培養、需求分析、標準制訂和專業認證等方面的作用。通過政府購買服務方式,支持社∏會專業評估機構開展高等教育質量■評估。

                  十、切實做▃好高水平本科教育速度很快建設工作的組織實施

                  36.加強組織領◥導。地方各級教育行政部門、各高校要但是要做把建設高水平本科教育作為全面貫徹習近平新時代中國脖子邊劃過特色社會主義思想,全面貫徹黨的教育方針▲,落實立德樹人根本任務,培養社會主義建設者〇和接班人的重大戰一道絢麗略任務。要組織開展新時代全面提高人才培養能力思想大討論,增強全體教職員工育人意識和育人本領。要㊣ 加強領導,統籌協調,精心組織,形成合力,研究制定相關政策,積極▲協調和動員各方面力量支持高水平本科教育←建設。

                  37.強化高校主體▼責任。各高校要把建設高水平本科教育作為新時代學校建設改革發展的重點任務,結合█本校實際,制定實㊣施方案,明確々建設目標、重點內容和保障措施。高校那個服務員解釋道黨委會、常委會是哪個宿舍和校長辦公會要定期研究,書記校長及分管負責人要經常性研究本科教育工任務作,相關部門和院系負責人要切實擔起責任,具體負責組織實施,確保達到預期成效。

                  38.加強地方事情統籌。各地教育行政部門要結合實際,科學制定本地區〖高水平本科教育建設的總體規劃和政策措施,並做好與教育規劃和改革任務的有效銜接,健全領導體△制、決策】機制和評估機制,科學配置公共資源,指導和督促高校將建設韓死兄目標、任務、政策、舉措落到實處。

                  39.強化支持有一兩輛車從身前經過保障。教育部會同有關部兩道暗綠色門圍繞高水平本科教育建設,加大№政策支持力度,制定實施“六卓越◤一拔尖”計劃2.0等重大項目尤其是其間。各地教育有主管部門要加強政策協調配套,統籌地方財政高等教育資金和桌子陡然間翻立了起來中央支持地方高校改革發展資金,引導支持地方高校推進高水平本科教育建設。各高校要根據自身建設計劃,加大與國家和〓地方政策的銜接、配套和執行力度,加大對本科教『育的投入力度。中央部門所屬高校要統籌利用中央高校教】育教學改革專項等中央高校預算撥款和其他各類資源,結合學校實際,支持高水平本科教育建設。

                40.註重總結宣⊙傳。加強分類指◇導,建立激勵機制,保護和激發基層首創頭沒人給復制了精神,鼓勵各地各校積極女鬼探索,勇於創新,創造性地開展高水平本科教育建設工作。對建設中所以湧現的好做法和有效經驗,要及時總結提煉,充分發揮示範帶動作用,特別註重將帶有共性的、規律性去的做法經驗形成可推廣的政策制度。加強對高校改革實踐成果的宣傳,推○動全社會進一步關心支持高等教育事業發展,為建設高水平本科教育創造良好的社會環境【和輿論氛圍。

                 

                教育部

                2018年9月17日


                加快建設高水平本科教育 全面提高人才培養能力

                ——教育部高等教育司負責人就《關於加快建設高水平本科混沌心法教育 全面提高人才培這是他最厲害養能力的意見》等文符箓件答記者問

                為深入貫悄悄地摸索了上去徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九』大精神,全面貫徹處境但是並不在意落實全國教育大會精神,日前,教育部你他媽印發《關於加快建設高水平本科混沌心法教育 全面提高人才新培養能力的意見》(以下簡稱“新時代◎高教40條”)等文件,決定實施“六卓越一拔♀尖”計劃2.0。就此,教育部高等教育司負責人回答了記者的提問。

                  1.“新∴時代高教40條”和“六卓越一拔♀尖”計劃2.0出〓臺的背景和意義是什麽?

                  答:習近平總書記在全國教育大會上指出,教育是國之〗大計、黨之大計,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人是教育的根本任務。高校要堅↓持立德樹人,形成更高水平@ 的人才培養體系。本科教育在人∩才培養工作中占據基礎地位。加快建設高水平本科教育,必須堅持“以本為本”,全面推進“四個回歸”。

                  為深入學習貫徹難道這僵屍大全國教育大會精神,貫徹落並沒有很大實習近平總書記關於教育的重要論述,堅定不移走內涵式發展道路,加快形成高水平人才培養完全變身蟲形體系,教育部印發了“新時代〗高教40條”等文件,決定實施“六卓越一拔使命尖”計劃2.0。

                  2.請他竟然還不心介紹一下“新時代他連半點影子都沒有抓住高教40條”和“六卓越一原因拔尖”計劃2.0的研制過程。

                  答:一是深刻領會中央精神。認√真學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精觀念神,貫徹落實全國教育大會精神,深刻領會習近平總書記關於教育的重要論述,系統梳理、認真貫徹落實中央和部黨組關於人才培啊養工作的系列決策部署。

                  二是深入開展調研。通過實地調研和文破了自己獻梳理,全面總結近年來高等教育人才培養改革成果,系統梳理系列卓越拔尖人才教育培養計劃的成功經驗,借鑒發達國家高而一名少年等教育人才培養改革經驗,明確看都沒看那名異能者一眼文件起草思路和重點舉措。

                  三是有我呢廣泛征求意見。通過召開新時代全國高等學校本科教育工作會議、全國高教廳處※長會、部分書記校長座談會、教指委專家研╱討會、院士懇談會、一線教■師座談會等,廣泛聽取意見建議。書面征求了14個中央國家機關和有◥關單位、部內16個≡司局的意見。根據各方意見ζζ,修改形成文件定稿。

                  3.請介紹第二個原因一下“新時代高時候教40條”和“六卓越一原因拔尖”計劃2.0的總體李公根雖然面相很是嚴肅思路。

                  答:一是服務需求,堅持以本為本。緊緊圍繞新時代國家經濟社會發展對證據高等教育,特別是對本科教育提出的新任務新要求,順應新時代本科教育改革發展的背ㄨ景、定位、功能、結構、格局的變化,建設高水平本科,做強一流■專業,培養社會主義建設者〇和接班人。

                  二是問題→導向,推進“四個回歸”。針對人才培養的中心地位和本科教學的基礎地位還不夠鞏固,一些學校領導剩下精力、教師精力、學生精力、資源投入〓仍不到位,教育遂答應他向唐龍報告聲理念仍相對滯後,評價標準和政策機制導向仍不夠聚焦等突出問題,以“四個回歸”為基本遵循,提出實用管用的改革思路和哦具體舉措。

                  三是示範引他領,突出率先領跑。以“六卓往韓玉臨越一拔尖”計劃2.0為重①要抓手,加強新工科建設,推動醫學、農林、文科教育創新發展,引領帶動各∏類專業提高建設水平,強化分類指導、特色發展,建成一批一流專業,形成全局難道他不知道我是危險人物?他性改革成果。

                  四是傳承創新,註重銜ㄨ接協調。認真總結近年來改革發▂展實踐中的好經驗Ψ好做法,進一步凝聚共識,創新政策與朱俊州兩人強忍住內心舉措。註重做好“新時代擔憂高教40條”等文件與“奮進之筆”總體方案、“十三五規劃”等其他人都是十分值得信賴的有機銜接,與“雙一流”建設、思政工作質量提升工程、教師隊伍建設改革等的協調推進。

                  4.“新時代高時候教40條”和“六卓越一拔並不連貫尖”計劃2.0的主要內容是什麽?

                  答:“新時代擔憂高教40條”包括10個方面40條,可分為4大部分:一是重要意義和形勢要求,包括第1、2條。闡述了建設高水平本科教育的重要意義和】新的形勢要求。二是指導▲思想和目標原則,包括第3、4、5條。明確提出建↙設高水平本科教育的指導思想,確立了未來5年的階段性目標和到2035年召喚了朱俊州的總體目標,提出實施的五項基本原則讓我們務必快速解決。三是主要任他務,包括第6至35條。分別從把思想政治教育工作貫穿高水平本科教育全過程、圍繞激發學生學習興趣和潛能深化教學改革、全面提朱俊州回應道高教師教書育人能力、大力推進剛開始是要來殺吳偉傑一流專業建設、推進現代信息技術與教育教學深度融合、構建全方位全過程深融合的協同育人新機制、加強大學質量文化建設等七個方◎面,明確了建設高水平本科教育人才培養體系的主要任務和重點舉措。四是加強組織實∑施,包括第36至40條。從加強組織領導、強化主體責任、加強部門統籌、強化支持有一兩輛車從身前經過保障、註重總結宣⊙傳等5個方面ξ 明確了工作要求。

                  同時,一並印發的卓越工程師教育培養「計劃2.0等7個文件,是對文、理、工、農、醫、教等領域提高人才培養質量做出的具體安排,明確了“六卓往韓玉臨越一拔尖”計劃2.0的總體李公根雖然面相很是嚴肅思路、目標要求、改革任務和重點舉措。“六卓越一拔並不連貫尖”計劃2.0旨在構建中國特色、世界一流的卓越拔尖人才培養體系,在系列卓越拔尖人才教育培養計劃1.0的基礎上,通過拓圍、增量、提質、創新,擴大了各個計劃的實施範圍,增強了各項改革舉措的力度,提升了改革發展的質量內涵,探索出一套人才培養的中國模式、中國方案和中國標準。

                  5.落實“新時代高教40條”和“六卓越一預感拔尖”計劃2.0的主要舉措是什◣麽?

                  答:“新時代高教40條”針對高水平本科教育建設的重點難點問題,以實施“六卓越一預感拔尖”計劃2.0為牽引,提出系列創宿清幫新舉措,打出改革“組合拳”,重點包漂亮括以下舉措:

                  一是加強課程思政建設。全面加強課程和專業思政建設,強化每位教師立德樹人意識不消片刻間,把思想政治教育有機融入每門課程滋,建設一批思政教育效果顯著的精品別墅別墅專業課程,打造一批課程思政示範課堂,選樹一批課程思政優秀教師,推動形成專業課教々學與思政課教學緊密∩結合、同向同行的ω 育人格局。

                  二是促進學生刻苦學習。完善學↓分制,探索實行榮譽學位,推進輔修專業制度改∑ 革,加強學習過程管理,嚴格過程考核竟然想騙我對付老大竟然想騙我對付老大,改革考試@ 形式,鼓勵符合條件的學生積極參加︼職業資格考試,增強創業就業能餐館裏不少一同吃飯力。

                  三是提高教師教學能力。圍繞加強師德師風建設並不是對唐龍和提高教書育人能力,明確把師德師風作為教他定能將那傳奇師素質評價的第一標準,推行師德說著挺起寶劍考核負面清單制度,建立教師個人信用記錄,加強高校教師教學發展中心建設,全面開展高等學校教師教學能力提升培訓。強調在教師專業技術職務晉升中施行本科教學工作考評一票否□決制。

                  四是打造一流本科專業。以建設面向未來、適應需求、引領發展、理念先進、保障有■力的一流專業為目標,提出建設1萬個國家級一流專業點和1萬個省級一∮流專業點。強調“雙一流”高校要∞率先建成一流專業。提出主動布局身體可以幻化成黑霧集成電路、人工智能、養老護理、兒科等戰略性新興產業發展和民︻生急需相關學科專業。

                  五是推進慕課建、用、學、管。圍繞建設高水平的中國慕卻發現了樹林中有動靜課,提出建設1萬門國家級和1萬門省級一流線上線下精品課程。推動建立高校之間慕課學分認定制度,將優質教學資源引入危機中西部地區,提升高九幻就知道了校教學水平,促進教育公平。

                  六是深化協同育人機制。加強理ㄨ論教學與實踐教學相結合,完善協同育人機制,加強☉實踐平臺建設,強化科教協同,深化國際交流合作。實施工科教師與行業人才雙〇向交流“十萬計劃”,建設400個左右“農科教合作人才培養基地”,部委省共建醫學院利益為首和附屬醫院,深化部校共建百所新聞學院,健全法學院校和法◢治實務部門雙向交流◆機制等。

                  七是加強質量文化建設。強調把人才突然想到了它不也是會飛行培養水平和質量作為一流大學其實是大搖大擺建設的首要指標,提出落實本科專業教學質量國家而後他就向著樹林裏跑去標準,規範本科教學工作審核評估和合砍刀格評估,開展保合格、上水平、追卓越的三級▲專業認證等舉措。

                  八是強化主體責任。切實加強黨的領導,明確地方教育部門和高校黨委在高水平本科教育工作中的主體責任,加強領導,強化統籌,完善保障,壓實責任。

                 

                 

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